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第三章多陪陪孩子倾听发自孩子内心的声音（第2页）

用心倾听孩子的诉说

跟孩子交流，有时候并不需要自己说，父母只需作为倾听者，给予孩子关注、尊重和时间，就是对孩子是最有效的帮助。

有一个小孩早上上学总迟到，老师为此找其母亲谈话。母亲知道后，没有打骂孩子。她问儿子：“告诉我，为什么你那么早出去，却总迟到？”孩子先是愣了愣，见母亲没有责怪的意思，就说：“我在河边看日出，太美了！看着看着，就忘了时间。”母亲听后笑了。第二天一早，母亲跟儿子一起去了河边看日出，面对眼前的景色，她感慨万分：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，儿子没有迟到。放学回家，儿子发现书桌上放着一块精致的手表，下面压着一张纸条：“因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈！”

父母能否走进孩子的内心世界，能否用心聆听孩子的心声，是教育成功与否的关键。当孩子犯了错误时，不妨先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

善于听出孩子的“潜台词”

“我是你的孩子，所以你要理解我所说的话。请不要笑，这不是让你笑的，而是让你听懂的，否则我不原谅你。”说这话的是一个还在上幼儿园的小孩子。

这个小孩的话启发父母们注意在家庭教育中要善听孩子的“潜台词”，才能明白孩子的真实意图。然而，生活中，很多父母往往只注意到孩子语言或行为的表层意思，而忽略了那些隐含在言语之外的真实意图。

小强：爸，明天你干什么？

父亲：我要去一个人的家，有点事。

听了父亲的回答，小强闷闷不乐，觉得父亲不关心他。但小强不死心，还想再试探一下。

小强：大概要去多少时间？

父亲：不知道。去了再说吧。

这一次，小强更加不愉快，本来有心求父亲明天一起去放风筝，现在不想开口了。而父亲呢，他一点儿也不明白儿子为什么忽然闷闷不乐了。其实他是很乐意与儿子一起玩的。事情就是这样微妙，大家都觉得非常扫兴。

这个例子说明，由于父亲没有听出儿子弦外之音，别有所求，所以没有做出适当反应。结果，父亲被儿子误会了，儿子误会他是不会带自己去放风筝的。而父亲却一点不知道他什么地方做错了。

其实，沟通就是不断消除误解的过程。倾听孩子的弦外之音，可以增进沟通，促进理解。父母们应学会倾听，倾听他们的话语，倾听他们的心声，了解他们的真实想法。

有一天，六岁的女儿搂着妈妈的脖子悄悄问：“我们会搬家吗？搬到爸爸上班的地方去？”妈妈听到孩子的问题自然有些奇怪，因为一个孩子很少会提这种与他们生活相距甚远的问题。不过房子是刚刚搬过的，而且离孩子爸爸的单位并不远。妈妈便用心向孩子解释了一番，可是孩子好像并不甚满意，她又跑去问爸爸。爸爸的回答是：“我们不会搬家了，再搬也要等到你长大以后。”奇怪的是，这个回答却使孩子平静了下来。这时，做母亲的才恍然大悟，女儿询问的并不是搬家的事，而是怕失去爸爸，因为就在最近，邻居家的一个小男孩的爸爸因车祸丧生，孩子由此联想到爸爸每天上班都要骑自行车。

又有一天，妈妈带着女儿上街，路过一个学校，女儿说：“这些孩子就像没人管！”一边说着，一边看着小学生在校园里奔来跑去。这次妈妈听出了孩子话里潜藏的意思，她是在表达对今后上学的一种若有若无的惶恐。妈妈说：“你看他们多高兴，在这以前，可是跟你一样上幼儿园呢！”孩子听到这个回答，立刻露出笑脸，感到很放心，这正是她想要知道的结果。

英国教育家斯宾塞说过：“细心的父母可以发现孩子微妙的变化，弄清没有明说的思想感情，这里所需要的技巧是及时抓住孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索。”

当孩子向你提问的时候，一定要了解孩子内心真实的想法。有时候，孩子的真实想法并不是直接表达出来的，很多时候它是隐藏在问题下面的，这时，需要父母了解孩子的真实想法，然后有针对性地回答孩子的问题。

其实，小孩子的心思也很细腻，父母可不能小瞧孩子灵巧缜密的内心。学会听懂孩子的“潜台词”，这样才能更好地了解孩子的内心想法，才能和孩子更好的沟通。也才能让孩子知道父母是懂他的、理解他的，孩子才会觉得自己得到了父母的认同，才能更加信任依恋自己的父母。

站在孩子的角度理解孩子的心

在一个夏日的午后，王云霞浑身是汗地拉着女儿在人流中艰难地行进，女儿则向她讲着在班里与同学闹别扭的事，劳累疲惫、心里正烦的她毫无反应地听着。

渐渐地，女儿的声音弱了下来。突然，她小声说：“妈妈，我差点儿忘了，老师让买一盒橡皮泥。”王云霞不耐烦地说：“早干嘛去了，刚才路过文具店为什么不说！”谁知当她极不情愿地带着孩子返回文具店时，女儿竟然气鼓鼓地甩开她的手，恨恨地说：“不买了，回家！”说完，头也不回地径直往家走。

一进家门，王云霞就冲到女儿面前质问她为什么这么不听话。女儿眼泪汪汪地望着她说：“妈妈，你知道吗，我们小孩儿也很可怜！”王云霞一下子愣住了，像遭到重重的一击。女儿的小脸通红，哽咽着：“妈妈，你们父母心烦的时候，可以对我们小孩儿发火；小孩儿心烦的时候，找谁发火呢？你知不知道，我们有时也很难受……”孩子的话使王云霞的内心长时间无法平静下来。她知道，自己粗暴的态度已经伤害了孩子幼小的心灵。

从这以后，王云霞就开始有意识地给自己的心灵留出一块空间，让它去盛纳孩子的喜怒哀乐。她知道不仅应该在学习和生活上关心孩子，更应该悉心去体味孩子那一颗渴望得到理解的心。

父母应站在孩子的角度，理解孩子的思维方式，引导他们正确地区分和表达。孩子的心是纯真的，孩子的眼睛是纯洁无暇的，他们以自己的方式体验和成长。父母应该理解孩子，而不要给他们当头棒喝，不要急着去责备。学着用孩子的思维方式去思考问题，才能更走近孩子的心灵。

用爱的耳朵去倾听孩子的心声

在《在清华男孩章启轩》一书中，章启轩的母亲有这样一段描述：

有一件事我印象特别深。那几天儿子很兴奋，因为学校里正筹备艺术节。儿子是个外向的孩子，每次吃晚饭时都要和我们说好多班里的新鲜事，他说艺术节有一个花展，他们班负责拿花，是那种盆花，他向老师报名要拿一盆**。虽然他说了两次，并一再叮嘱，可我还是忘了去市场买。那天我母亲病了，我一下班急着去看我母亲。我儿子哭了，很伤心。我一再安慰他，并给老师写了信，解释原因，可他还是很伤心。那两天，他在吃晚饭时话都很少。第三天晚上他很认真地对我说：“妈妈，下次再有这样的事，你一定要写下来，那样您就不会忘了，就像我记作业那样。”他只有9岁，我忽然觉得自己是个失职的母亲。

从那件“**事件”之后，我忽然意识到了：我和儿子需要进一步的交流，因为孩子能够自己解决的问题毕竟有限，更多的时候他需要家长的支持和帮助。使孩子过度的自立会让孩子误以为我们对他漠不关心，这不仅会影响到孩子的学习，而且更重要的是会僵化我们两代人之间的交流。

学校里少了一盆花照样美丽，但孩子少献了这一盆花就少了一次得到爱的机会。也许我当时只懂得了‘倾听’，还未掌握倾听的艺术，不能选择出需要关注和解决的问题。然而亲子之间的交流应从倾听开始，倾听才是爱的表现。

父母要用爱的耳朵去倾听孩子的心声，才能完整地理解孩子的真实想法。在平时生活中，父母应增加对孩子的关注度，细致地观察孩子，明白孩子的暗示。

不要打断孩子说话

生活中，不少父母在倾听孩子说话时，很不耐烦地打断，甚至还会给一两句负面评价，：“哎呀，没看见妈妈正忙着，一边儿玩去！”“你个小孩子懂个什么，别说了，我说咋办就咋办！”“你什么呀你，就你主意多？快去……”孩子只能把话咽回去。

据某学校的一项调查显示，70％以上的父母承认没有耐心听过孩子说话，没有耐心听孩子把话说完，而父母却总是轻易地将自己的喜怒哀乐强加给孩子，其消极影响是显而易见的。一是孩子说的话得不到重视，他们只能把自己的秘密埋藏在心里，做祖辈的自然很难知道孩子的所思所想，这样对孩子的教育就会无的放矢。二是孩子的发言权得不到尊重，久而久之，就会与祖辈产生对抗情绪，以至双方互不信任、沟通困难。三是祖辈不让孩子把话说完，既不利于孩子表达能力的提高，也易使孩子产生自卑情绪。

老师发现天天最近变了，以前活泼开朗、上课积极发言的他，现在变得沉默寡言，总是一个人发呆，学习成绩也下降了。老师经过细心的了解，才知道了天天不爱说话的原因。天天以前每天放学回家后，都会把学校发生的趣事说给父母听，可天天的爸爸是个对孩子要求非常严格的人，他把全部希望都寄托在天天身上，希望天天将来能考上大学、出人头地，因此，对天天的学习抓得特别紧。他觉得天天说这些话都没用，简直是浪费时间，因此每当天天兴高采烈地说话时，爸爸总是会打断他：“整天只会说这些废话，一点用也没有，你把这心思放在学习上多好，快去做作业!”有一次，天天说班里发生的一件事，正说得兴高采烈时，爸爸说：“说了你多少次了，让你别说这些废话，你还说，再记不住，看我不打你!”吓得天天一个字也不敢说，赶紧回到自己房间里去了。慢慢地，天天在家里话越来越少了，每天放学后他就只好闷在自己的房间里。

作为孩子的父母，只有认真倾听对孩子的诉说，才能产生交流中的互动。否则，没等孩子说完两句话，就不耐烦了，那就会伤了孩子的自尊心。这种交流方式不仅让孩子学会了隐藏自己的真实想法，渐渐地还向父母关闭了自己的心灵之门。