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第六章生产人员的培训管理（第2页）

（12）沟通思想，达成全员精益，期望对企业生产现状及解决之道达成共识

生产人员培训的核心主要围绕五个方面：

第一，员工岗位划分，建立通用培训教材和员工岗位技能培训教材。

第二，建立员工岗位分级机制，打通员工职业发展通道，有效激励一线员工的工作积极性。

第三，建立员工100%上岗认证体系，量化评估培训效果。

第四，建立完整系统的所有员工的培训档案。

第五，建立可视化的员工培训矩阵，理性产生培训需求。

生产人员培训管理的重要意义：

1。岗位划分清晰，对所有岗位进行了科学、理性、量化的级别划分，为员工职业发展打开通道，从而留住员工。

2。编制工厂员工通用培训教材和所有岗位培训教材，实现操作标准化。

3。100%的上岗认证，量化评估培训结果和操作的熟练度，大幅提高培训效果和员工操作水平。

4。员工岗位胜任度提升，大批多能工出现，交叉岗整体覆盖率达30%以上。

5。跨车间调动协作取得重大成果，车间之间人员调动率15%，满足人员跨车间调动需求

6。针对所有员工，每个人建立了完整、清晰的员工培训档案。

7。可视化培训矩阵的建立，将多能工状况及整个团队岗位掌握状况量化、可视化表达。

8。依据可视化的培训矩阵，每月可制定出量化、专业而理性的月度培训需求计划。

9。固化形成生产员工岗位培训流程体系，缩短培训周期50%。

第二节生产人员培训管理计划及流程实操

进行生产人员培训之前需要制定一下培训计划，其内容包括以下几个方面：

1。目？的？

明确规定了操作工入职培训及岗位技能培训的程序和原则，规范培训考核的具体方式，使操作工能够达到公司要求的工作水平。？？

2。范？围？？

适用于公司生产、品质、仓库等。？

3。？责？任？

部门经理主管：确定操作工岗位培训需求并制定人员计划。？

协调员：落实培训计划和目标并制定培训方案；对新员工进行生产部入门培训；对新员工进行考核；线内培训过程的控制及督导；培训评估结果审核？？

班组长主管：按计划安排员工培训，并指定带教人员进行辅导；对于新员工岗位培训进行标识管理－戴胸牌；？对受训员工进行岗位培训；监督员工培训过程，全面评估其日常行为表现；？向协调员汇报培训期间发生的情况；？培训期满，对受训员工进行技能评估。？？

带教师傅：员工线外培训指导；协助班长进行技能培训指导；控制受训人员的产品质量；向班组长反应受训人员培训情况。？

生产人员培训必须遵循培训四步法原则（TWI）？

第一步：成员准备？

使受训员工轻松进入培训岗位，让员工了解该岗位工作内容，了解该岗位危害源辨识和相关信息，及该岗位关键特性。？

第二步：示范操作？

回顾工作要素，进行示范操作――演示说明一个要素及其主要的动作分解，关键点以及原因。指导需要清晰，完整。？

第三步：试操作？

受训员工进行实际操作，同时复述每个要素，主要动作分解，关键点以及原因。让受训员工重复的去操作，直到完全掌握。？

第四步：跟踪？

验证受训员工的工作能力？（在目标时间内符合质量标准）？

让受训员工展示对以下方面的理解和能力：？安全要求？标准的操作？质量要求？？

培训师完成质量检验？培训结束进行考核。