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第十章 孙子要穷着养（第3页）

所以，如果我们在孙子的身上，看到了像案例中贝贝那样的表现，感觉到了他的英雄观是扭曲的，我们一定要设法及时去教育和引导他，以便能使他成为真正的男子汉。

方法引导

因为男孩体内Y染色体和睾丸素不断激发他的英雄情结，所以，即使男孩长大了，他的英雄情结也不会消失，这将是伴随他一生的心理特征。由此可见，正确的“英雄观”，将会让他受益终生。而我们这些做祖父母的人，有责任对他加以科学、合理的引导，使他的英雄情结能为他的健康成长服务。

第一，引导男孩正确认识自己的英雄情结。

男孩的是非观念还比较模糊，很容易盲目地去模仿那些他所熟知的英雄，做出一些打打杀杀的行为。所以，当他做出不当的行为时，我们要及时制止他，并问清楚他这么做的原因。

如果他是出于要帮助他人的好心，我们先不要急着批评他，而是要告诉他，他的出发点是好的，但方法有问题。因为帮助他人并不一定要使用暴力。而且，真正的英雄并不是只会打打杀杀，而是善于动脑，非常有智慧，能使用巧妙的方法帮助他人。

此外，我们还要引导男孩多做一些有意义的事情，向真正的英雄学习。比如，尊敬长辈、孝顺父母、爱护小动物、助人为乐等等。

第二，告诉男孩，要当英雄也要考虑实力。

现实生活中，有些男孩因为没有考虑自己的实力，冒冒失失地去当英雄，结果，不但英雄没当成，还使自己身陷危险之中，甚至付出了生命的代价。

所以，我们要时常叮嘱男孩，在去帮助他人时，一定要考虑一下自己所具有的实力，如果自己的实力不够，能力不行，千万不要逞强。因为英雄只有保护好自己，才能更好地去保护他人。如果遇到有人有危险，而自己又力所不及时，一定要懂得及时去向周围有能力的人求救，不能因为冒失而给自己也带来危险。

第三，利用英雄情结，引导男孩改正错误。

男孩身上的一些弱点和错误，我们可以利用他的英雄情结来加以引导。

比如，男孩有懒惰的表现时，我们可以对他说；“‘小英雄’，如果你太懒惰的话，会变成‘小肥猪’，到时还怎么当身手敏捷的英雄呀！”

男孩不讲卫生，我们可以对他说：“乖孙子，不讲卫生，就会经常生病。生了病，可就当不了英雄了！”

男孩不爱学习，我们可以对他说；“什么都不会，可当不了英雄呀！只有好好学习，懂很多知识，会做很多事情，才能拯救人类和地球呀！”

总之，男孩的英雄情结应该成为他一生的助力，而不应该是把他引入歧途的罪魁祸首。

86。挫折教育，锻炼男孩钢铁般的意志

男孩是我们血脉的延续，是我们整个家族的希望，他将来所要承担的责任和义务要求他必须要有如钢铁般坚强的意志，必须要从小接受挫折教育。但是，我们平时对他的溺爱、纵容，却使这一教育目标难以实现，而这也正是隔代教育所要急需解决的问题。

案例再现

刘爷爷家是三代同堂，5岁的小孙子楠楠是家里的“开心果”，刘爷爷老两口对他呵护备至，无所不应，就怕委屈了家里的这棵独苗。

隔辈人的宠爱与娇惯，使楠楠在自私、霸道、爱争强好胜的同时，又显得很脆弱，受不得一点批评和委屈，也接受不了任何失败，稍微有些不如意，他就大哭大闹、不依不饶。

一次，刘爷爷带着他在外面玩。因与其他孩子争抢玩具，楠楠将其他孩子打哭了，刘爷爷不得不说了他两句。结果，楠楠比被他打了的孩子哭得还凶，好像受了天大的委屈，弄得刘爷爷在其他家长面前尴尬不已。

感悟反思

刘爷爷老两口对楠楠的溺爱，使他平时没有得到应有的锻炼，没能经受过什么挫折，所以，他才会在被爷爷很正常地批评两句之后，表现得这样脆弱，这样无理取闹。

近些年，一些年纪不大的孩子，常会做出惊人之举。他们可以因为一点不起眼的小事情，就与家人或者同学、老师闹得不可开交，不是离家出走，就是厌学、辍学，甚至自杀或者伤害他人。而这些现象，大多数都源于孩子的心理承受能力差，缺少战胜困难的勇气和信心，受挫之后自我调节能力弱等问题。而导致这些问题出现的原因，正是家庭挫折教育的缺失。

《易经》上有这样一句话：“天行健，君子以自强不息。”意思是说，君子应该像天宇一样运行不息，即使遭遇挫折、磨难，也要不屈不挠。男孩是否能拥有这样自强不息的精神，是否能有钢铁般的意志，是否可以抵抗人生中的各种压力和挫折……在很大程度上还是取决于他是否接受过挫折教育。

我们疼爱男孩的心可以理解，但我们不可能去替他承受他在成长过程中所必然要遭遇的所有痛苦与烦恼，也不可能事事都为他解决好，更不可能一辈子替他遮风挡雨。所以，我们有意识地让他经历点风雨，经受些挫折，才是真正爱他的表现，也才能使他茁壮成长。

方法引导

对男孩的挫折教育，我们最好在平时自然而然地进行，使生活成为他最真实的大课堂。

第一，给男孩机会面对挫折，做好他的向导。

让男孩有机会面对挫折，是我们对他进行挫折教育的关键之一。我们不能再当男孩的“拐杖”，什么事情都答应他，替他去做、去解决，而是要多给他一些磨练的机会，这样才能培养他的心理承受能力和解决困难的能力。

所以，当他再要求我们给他买这买那时，我们不能毫无条件地满足他；当他再没大没小地要我们做这做那时，我们要学会对他说“不”；当他再撒娇耍混地在我们面前无理取闹时，我们要硬起心肠，对他不理不睬……这些对我们来说，刚做起来时可能比较难，但为了男孩，请做理智型的祖父母吧！

此外，我们也有必要给男孩提供一定的指导，以使他能摆正心态，配合我们对他的挫折教育。比如，当男孩做事时，我们不能以结果论成败，要引导他多关注做事的过程，多吸取做事的经验，而不是对结果的成与败斤斤计较；当男孩有看不起他人的表现，或总是拿别人与自己比时，我们可以引导他多和自己作比较，多认识自己、评价自己；当男孩有骄傲自大的表现时，我们可以引导他去明白“山外有山，人外有人”道理……

我们把真挚的爱和丰富的人生经验传递给我们最爱的隔辈人，做好他的人生向导，将会使他受益终身。

第二，培养男孩的乐观精神。

男孩能够乐观地看待世界和生活，可以使他感受到更多的幸福和快乐，也会使他更有勇气和信心面对各种困难和挫折。而且，男孩的乐观，也能使他在对抗挫折时，保持良好的心态，正确而积极地看待问题。所以，培养男孩的乐观精神，也是挫折教育的重点之一。

积极、快乐的家庭氛围有利于男孩乐观精神的形成。作为整个家庭的“领头羊”，我们的乐观心态能影响所有的家庭成员。所以，我们的脸上要少一些愁苦，多一些欢笑，这样不但有利于活跃家庭气氛，还有利于我们的身体健康。而且，在这样良好的家庭环境中，男孩自然而然就会受到感染，从而拥有乐观的心态。

此外，引导男孩多从事物好的、积极的一面考虑问题，多培养他的兴趣与爱好，也有利于他乐观精神的养成。

第三，增强男孩受挫后的恢复能力。

增强男孩受挫后的恢复能力，有助于他在所经历的挫折中吸取经验和教训，有利于他尽快恢复进取的信心。那么，我们又如何引导男孩从情绪的低谷中走出来呢？