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第三章多陪陪孩子倾听发自孩子内心的声音（第4页）

尊重孩子的意见

吴斌是小学三年级的学生。最近爸爸和妈妈商量要换套房子，为的是离学校近，吴斌上学方便。爸爸妈妈忙得不亦乐乎，最终确定了一套房子，可是吴斌不让爸妈买。

妈妈鼓励孩子说出自己的想法，吴斌说：“妈妈，毛毛的爸爸说那里很脏。”细问过孩子，才知道吴斌一个同学的爸爸负责那里的房子开发，房子附近要建化工厂，污染严重。妈妈了解情况后，采纳了孩子的意见，还教给他表达的方式，引导他能表达得更加准确。

家长要学会尊重孩子的想法与看法，树立民主的家庭氛围。在家庭当中，孩子有权参与家庭事务与生活决策，表达自己的看法与主张。家长不应以孩子太小而轻视他的想法，可以从细小的事情做起，慢慢地，孩子就会树立起敢于表达的作风。

引导孩子表达自己的情感

在家庭教育中，父母要为孩子创造一个宽松的环境，给予孩子积极的鼓励和恰当的引导，让孩子准确、清晰、顺畅地表达自己。

小芬是个很会表达自己情感的孩子，无论是开心还是悲伤，不论是合理的要求还有不当的幻想，她都会勇敢地说出来。这是与妈妈从小的对她的引导分不开的。在小芬两三岁的时候，妈妈就注意引导孩子表达自己的情感。比如看一个动画片后，妈妈就会问小芬，看得开不开心啊？遇到一个乞丐，妈妈会问小芬有什么感想。

通过妈妈的恰当引导，小芬能很自然地说出自己的想法，慢慢地，小芬就养成了在妈妈不问的情况下，也会向别人表达自己情感的习惯。

父母要鼓励孩子说出自己的想法，在孩子年幼时，就要注意培养他的语言表达能力，让孩子能清楚地表达情绪。孩子能够自由、准确地表达自己的意思，能提升自信心、自尊心。

给孩子表达的机会

在家庭教育中，孩子一旦出现了问题，有些父母总爱以成人的思维方式去评判孩子所做的一切，把自己的意愿强加给孩子，不给孩子解释的机会，轻则呵斥重则打骂。孩子因失去说话的权利或者自己的想法得不到父母的重视，只好将委屈和不满埋藏在心里，长此以往，做父母的就很难知道孩子的所思所想，这样对孩子的教育就会无所适从。久而久之，孩子就会与父母产生对抗情绪，以致双方相互不信任，产生沟通困难的问题。

周末，张敏带儿子参加朋友的新婚酒宴，母亲二人很早就到达了喜宴现场。张敏先进去找了一个角落坐了下来，儿子则在酒店内观赏水池里的锦鲤。

儿子看到色彩鲜艳、花色似锦的鲤鱼非常兴奋，于是就忘却了婚宴的时间，等到音乐响起，主人公就位了，儿子这才慌慌张张地跑进来。张敏看到儿子满头大汗，而且把早上刚穿的新衣服已经弄得看不出本色了。张敏按捺住自己的怒火，用眼睛瞪了儿子一眼，也就是警告他：不许再惹我了，我已经生气了！！儿子正要说什么，当看到妈妈的表情，还是识趣的坐了下来。

喜宴开始了，看到新人甜蜜的情形，张敏的怒气也渐渐的消了下来。儿子见妈妈露出了笑容，马上饶有兴致的对我说：“妈妈，我给你说刚才……”没等孩子说完，张敏突然看到儿子的袖子上湿了一大片，便没好气的喝住儿子：“说什么说，竟给我添乱！”儿子不再出声了，只是闷着头吃起饭来。

宴会结束了，张敏领着儿子走出宴会现场，刚走到水池前，只见一个小男孩跑到儿子面前，将自己手里的粉红色气球送给他，并甜甜的说：“谢谢小哥哥！”儿子说：“不用谢，下次小心点！”看着跑掉的小男孩，张敏怔住了，不知道发生了什么。儿子看到妈妈满脸的疑惑，这才不好意思的讲了刚才发生的事情。

知道事情的始末后，张敏蹲下来，真诚的与儿子拥抱了一下：“对不起，儿子！妈妈错怪你了！”

在日常生活中，我们要试着把话语权还给孩子。孩子想说话的时候，家长应该给他机会表达。你会发现，老是打断或阻止孩子说话，孩子慢慢就会变得沉默，懒得跟大人说话交流了。这是因为大人的“禁令”让他觉得自己的意见根本不受重视，说了也是白说。而一旦出现这种情况，孩子的自我表达能力便会逐渐降低。这对于他的成长和人生都是非常不利的。所以，家长给孩子表达的机会，特别是当孩子犯错时。

有位心理学家说过：“父母和子女发生矛盾，是在所难免。作为长者，应该让孩子把意见申述完，要耐心地倾听，如果不等孩子讲完话，家长就主观臆断地下结论，必然会带来一系列的消极后果，其中，孩子的逆反心理将会表现得十分强烈。”家长不允许孩子发表自己的意见，也不调查问题的来龙去脉，而是一味地大发脾气，这样的教育是难以达到预期的效果。所以我们要去真正地了解孩子，尊重和倾听孩子的意见。

小张的女儿长的特别漂亮，上小学五年级，而且还是班干部。一天，小张帮女儿整理书包时，发现铅笔盒里有张纸条“明天，我们老地方见——小明”看到纸条，小张几乎要晕过去，难道女儿早恋了？还老地方见？小张马上把正在吃饭的女儿叫进房间，指着女儿就开破口大骂。女儿好几次想张口申辩都被小张给压回去了。最后干脆呆呆地站在一旁任由小张骂。小张以为女儿不出声就是默许了自己的行为。越想想气，一巴掌拍到了女儿的脸上。

女儿哭着跑出了家门。这时家里电话响了。是那个叫小明的男生打来的。小张把那男生痛骂了一顿把电话挂了。没过一会而，门铃响了。是女儿的班主任和小明。原来，班里有个女生爸爸去世的早，最近妈妈生病需求人照顾。所以这女生就不能去上学了。女儿跟小明主动承担起给这女生补课的任务。那纸条写的老地方就是这女生的家里。

小张知道自己误解了女儿，十分的懊悔，马上冲出家门去找孩子。

在现实生活中，这种情况经常发生，家长们总是单凭自己的主观臆断，对孩子的行为做出一些不中肯的评价和指责，当孩子想要申辩和解释的时候，家长们通常会更加生气，认为孩子是在狡辩。其实，我们应该多给孩子一次辩解的机会。即使孩子做了错事，也不要在不明真相的情况下就使用家长的强权。

李敏的儿子15岁，在英国留学。暑假回来，在一次聊天中，李敏假装地随意问他：“你有没有女朋友啊？”儿子郑重其事地想了想，回答说：“还没有，不过我已经亲过6个女生了！”李敏当时听了差点没有从椅子上跌下来，不过，她没敢作出任何反应，只是又假装淡然地问：“哦？已经亲过6个女生了啊，那后来呢？”儿子说：“没有后来啊！反正她们都很丑！”

于是，在接下来的时间里，他开始一一描述这几个女生难看的地方，有的青春痘太多，有的屁股太大，有的牙齿有点暴突，而李敏，就真心地和他一起讨论，笑得东倒西歪地听他夸张的描述。一直到最后，李敏才又淡淡地说：“哎！你知道亲过以后就不能继续再做什么了吧？”儿子说：“放心！我知道，我又不是傻瓜，我们老师说了，我们现在还太小，还不能负责任呢！”

在倾听孩子诉说的过程中，家长要有一点耐心，哪怕是刚开始听到很不满的情况，或孩子是错的，也要让孩子说完，这样才能对事情原委做出正确的判断和评价。话只听半截，很可能会曲解了孩子的真实想法和做法。所以说，只有学会倾听和认同孩子的感受，让孩子有诉说的机会，父母才能更多地了解孩子，并对孩子不正确的思想与做法及时进行纠正与引导。

给孩子一个申辩的机会

在教育孩子的过程中，孩子可能会对自己的言行进行辩解，父母应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白。

小刚是一个懂事的孩子，自从奶奶来了以后，他怕奶奶觉得闷，就经常带奶奶出去散步，还天天给奶奶捶背。

有一天，小刚的爸爸下班回家，一进门就听到房间里有“叽叽叽”的叫声，一看，原来是几只活蹦乱跳的小鸡正在房间里乱窜。看到家里乱七八糟的样子，加上上班的劳累，他顿时心烦意乱，张口就训斥孩子：“马上就要期末考试了，玩这些干嘛？看你把家弄得成什么样子了！”

小刚张嘴正要向他解释，爸爸却不由分说地呵斥道：“住口！给我把这些东西都扔出去！我不想听你说什么，你也不用解释！”说完就要去抓那几只小鸡。这时，小刚的眼泪哗哗地流了出来，委屈地看了爸爸几眼，然后转身回到自己的房间，重重地关上了门。

爸爸一看更气了，刚想追过去再教训小刚，这时奶奶拦住了他：“你就别骂孩子了，这是孩子给我买的，他说怕我在家寂寞，就买了几只小鸡来陪我。孩子这都是出于一片好心，你要真觉得不喜欢，可以好好和孩子说，把这些小东西送给别人就得了，干嘛骂孩子啊？”

赵先生知道原委后很后悔，但是给孩子的伤害已经造成。

站在孩子的角度，让孩子把话说完

一位母亲问她五岁的儿子：“倘若妈妈和你一起出去玩，我们玩渴了，可是又没带水，而你的小书包里正好有两个苹果，你会怎么做呢？”

儿子歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。”

听到这里，可想而知那位母亲有多么的失望，虽然儿子年纪尚小，不懂世事。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子该怎样做，可突然就在话即将脱口而出的那一刻，她改变了主意。

母亲摸摸儿子的小脸蛋，温柔地问道：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”