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第四章多陪陪孩子加强与孩子之间的沟通交流（第3页）

在教育孩子的过程中，每个父母都或多或少会犯下一些错误，对此，我们没必要在孩子面前伪装我们的歉意，只要我们勇敢地对孩子道歉，不会有损父母的权威，反而会构建起一个平等的交流平台。和孩子像朋友一样相处，这不能只是一句口号，而应落到实处，它的原则是——父母把自己放在和孩子一样的位置上，平等交流。

周五的晚上，林凡不到七点钟就回到了家里，妈妈很惊讶的问：“怎么这么早就回来了，不是说要练到九点钟吗?”“我忘了带台词本。”林凡一边说，一边走进自己的房间。妈妈紧追不舍地问：“其他同学呢?”林凡不紧不慢地说：“都还留在学校练呀！”听到林凡毫不在意就把自己不参加排练敷衍过去，妈妈火气来了，说：“开始也是你自己愿意参加班里组织的国庆节文艺演出的，现在又不好好练，我觉得你应该现在带上台词赶到学校，起码还可以练个把小时。”林凡本想再说点什么，看到妈妈生气的样子默默地到房间带上台词本转身就要走。这时天色突然阴暗下来，妈妈提醒说：“带雨衣去吧，好像要下雨了。”林凡奔回自己的房间又跑出来说：“找不着雨衣，不带了。”说完就去推自行车准备走。妈妈又说：“那也要带一把伞，算了吧，你今天就不要去了。”妈妈听见没人回答，到户外看时，雨开始下了，林凡头也不回地走了。妈妈不得不拿着雨伞去追。雨越下越大，妈妈身上全部被雨淋透了，追了一阵，看见林凡在桥下避雨，早已成了落汤鸡。妈妈看到林凡这副模样又心疼又气愤地大声说：“你就这样和我赌气是吧?赶快跟我回去。”

回到家里，母子俩都擦着头发各自换衣服去了。妈妈一边换衣服一边想：孩子只是排练提前回了家，真有那么可恶吗?为什么要这么对他发火呢!孩子要不是生气，也不会跟我赌气，冒雨去学校。衣服换完后妈妈的心情也平静下来了。妈妈出来看见林凡不在自己的房间，又去推开卫生间看见林凡坐在地上低声抽泣。妈妈走进去，蹲下来搂搂儿子，轻轻对他说：“刚才可能是妈妈不对，不该发火，妈妈向你道歉。”听妈这么一说，林凡的泪水像决了堤的洪水似的，一串串流了下来，妈妈静静地等他哭够了说：“你先洗澡，洗完了再告诉妈妈是什么回事。”

不久，林凡从卫生间出来说：“妈妈，我洗好了!”妈妈听他的声音，再看他的表情，知道孩子得到了宣泄，心情已放松了。妈妈说：“过来，跟妈妈说说为什么跟我赌气，是我哪里做得不对吗?”林凡说：“我的那个搭档因生病没有来，我演的那段节目是两个人合演的，少了一个就没有排练的意义，所以老师说，我也可以看看台词，也可以提前回家，我正好忘了带台词本，就先回来了。”妈妈听后对林凡说：“林凡，妈妈真对不起你，没了解情况乱发火，你能原谅妈妈吧?”林凡说：“我也不对，没有一开始就对你说清楚，也许说清楚了你就不会发火，我也不该跟你赌气，冒雨跑出去，害你衣服全部淋湿了，我也应该向妈妈道歉。”

金无足赤，人无完人。父母也有犯错的时候，能放下架子给孩子道歉，什么事情都会变得容易沟通，两代人的关系自然也可以更融洽了。所以说，父母有错向孩子道歉是一种明智之举，是尊重孩子人格的一种表现，是家长民主精神的一种体现，能够给孩子树立良好的榜样，继而使孩子形成优秀品质。美国教育家斯特娜夫人说：“一个勇于承认错误、探索新的谈话起点的父母，远比固执、专横的父母要可爱得多。”事实上，真心诚意地向孩子道歉，会令孩子对我们更加的佩服和欣赏。只有做到勇于向孩子道歉，才是教育孩子最好的一种方式。

道歉内容要明确

父母向孩子道歉时，一定要说明自己做错了哪件事、说错了哪些话，同时还要说明为什么向孩子道歉，否则，容易把孩子搞糊涂，起不到应有的作用。

周末的一天，王先生骑着自行车带儿子去动物园，过一个红绿灯时，恰巧是红灯，但是王先生看看路行人和车都很稀少，就直接骑了过去。

“爸爸，红灯亮了，要停下来等绿灯才可以走。”坐在后面的儿子纠正道。王先生有点尴尬，就随口答道：“对面没有车，没事的。”

“不对，看见红灯就要停下来的，绿灯时才能过去，这是我们老师早就告诉我们的。”儿子坚持着……

王先生没有理会儿子，继续往前骑，可是儿子的话还在耳边不停地回**。作为父亲，作为孩子的第一任老师，王先生没有为孩子起到榜样的作用，她感到有些惭愧。

到了下一个十字路口时，红灯亮了，王先生下了车，转过身对儿子说:“在幼儿园里，不管老师在不在，你都很听话是不是？”儿子点点头。

王先生摸摸儿子的头说：“你是听话的好孩子，刚才爸爸没有遵守交通规则，闯了红灯，是爸爸错了，今后爸爸一定改。”

这样的道歉，无疑使父亲在孩子们心灵中的形象显得特别高大！

道歉态度要真诚

道歉应该选择在心平气和的时候，向孩子道歉要中肯，要就事论事，实事求是，既不要夸大自己的错误以取悦于孩子，也不要轻描淡写，让孩子以为父母是在敷衍了事。

一位母亲在去商店买油之前，把瓶子里剩下的一些油倒在了一个小盆子里，放在床头柜上。晚上吃完饭母亲想把小盆子收起来，却发现床头柜上和地上洒了很多油。母亲心想，这些油一定是儿子在屋里玩的时候不小心碰洒的，于是她就把孩子叫过来问到：“你碰这床头柜了吧？”孩子争辩说：“我没有！”“你没碰这油怎么洒一地呢？”孩子还是不承认，母亲为了教育他，给他讲了撒谎孩子如何不好的故事，还说了一大番道理来教育他。孩子不服气，一边下楼去玩，一边嘴巴里还嘀咕着：“说了不是我弄到的还赖我，明明就不是我，就会赖我。”

很纳闷，心想，难道真的冤枉了孩子？她把床头柜上和地上的油都打扫干净了，暂时没有把小盆子收拾掉。等她下楼把孩子找回来时发现床头柜上和地上又是一层油。原来是那个小盆子裂缝了，油是自己渗出来的。母亲知道是自己冤枉了孩子，赶紧把孩子叫了过来，向他承认错误：“孩子乖，妈妈错怪你了，冤枉了你，这油是自己渗出来的，不是你碰的。”说到这里，孩子“哇”的一声哭了，比刚才还委屈。母亲赶紧说：“好孩子别哭了，是妈妈不对，妈妈向你赔礼道歉行不？下次遇到什么事妈妈一定要会等调查好了再说……”这位母亲接受了教训，再也没有盲目批评孩子的事。几年以后，提起这件事来，孩子总是说：“一提这件事，我就觉得妈妈特好！”

给孩子写一封道歉信

有些家长做错了，很想和孩子道歉，但出于某种原因，很难当面向孩子道歉，此时，不妨试试给孩子写一封道歉信。这种致歉的方式同样可以体现出父母的情感，让孩子更加感动。有些孩子甚至会把这封信珍藏起来，作为父母给自己的礼物。

小豪的父亲工作很忙，对儿子关心很少，每遇到事情，不是主动地与儿子平等沟通，而总是习惯地以家长的身份教训儿子，甚至粗暴地发脾气，结果与儿子的关系很紧张。终于有一天父子俩为一件小事搞僵了。最后，小张留下了一封信，负气出走。小豪在信中说，他已经长大，希望能独立思考和解决一些问题。如果想法不当，父亲应该像朋友一样平等地提建议，而不应该总是板着面孔训人。小豪父亲看了这封信后，感触很深，并为自己不适当的教育方式感到愧疚，决心也写一封信向儿子道歉，表明自己改过的诚意，并请求儿子谅解。

于是，小豪的父亲在报上刊登了一篇题为《给儿子的“道歉信”》的广告：“看了昨天你给我的信，对我震动很大，反省自己，最近一段时间来，性格变得很暴躁，漠视了你的感受。在此，请接受我深深的歉意。给我一次机会，让我们像朋友一样的说说心里话。看到这封信，就给我打电话，好吗？永远爱你、惦记你的父亲。”

用批评帮助孩子成长

批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正。但实际上，许多家长有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用，着急了打一顿也还是不管用。不知道作为家长有没有想过，该换一种教诲方法了?假如经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。

小亮是一名初中学生，从小就很聪明，自尊心很强。望子成龙的父亲坚信，只有严厉管教才能让儿子学有所成。但是，小亮从小学开始就很爱撒谎，常常逃课去上网。每次父亲都会严厉地责骂他：

“你这个没用的东西！一辈子都不会有出息的！”

“你现在不用心读书，长大以后要饭去吧！”

“这个成绩太令我失望了，你没有长脑子吗？”

“供你吃喝，你就考这样的分数啊，奇耻大辱啊！”

……

小亮在父亲的责骂声中，学习成绩不但没有上升，反而一路下滑，甚至对学习都失去了兴趣。

在家庭教育中，批评是教育孩子不可缺少的重要方法之一，批评的目的是点评，指正孩子成长中的不合理的行为或心理，而不是批判、批斗，甚至于人格攻击，更不是发泄家长自己情绪的方式。俗话说：良言一句严冬暖，恶语伤人六月寒。不恰当的批评对孩子的心理影响非常大，可能引起孩子的反感和抵触，达不到预期的教育目的。

人非圣贤，孰能无过。关键是在孩子犯错误后如何用正确的方式面对孩子的错误。以往的错误固然令人可气、可恨，但是，帮助孩子分析原因、正视后果、制定避免重犯的措施才是家长应该认真去做到的。当孩子犯了错误的时候，适当对他加以批评，可以使其认识到自己的错误，使之产生内疚、悔恨，从而促使其从错误中吸取教训，不再重犯。

丽丽在爷爷奶奶家长大，从小娇生惯养，怕吃苦，这让妈妈很担心，怎样才能温和地批评女儿，使她愿意改正这个弱点呢？

有一次，妈妈陪丽丽看电视，播放的正好是动画片《蚯蚓和蜜蜂》。

故事的主要情节是：

在很久很久以前，蚯蚓和蜜蜂长得差不多，身体都是圆圆的。